Lineamientos para la gestión curricular: documento base

38 p.Los lineamientos para la gestión curricular de la FUCS se conciben como las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares definidas con la participación de los actores de la comunidad educativa, para apoyar el proceso de diseño, implementación, evaluación y rediseño del currículo; garantizando de manera permanente su pertinencia social y la materialización de las apuestas teleológicas del PEI. Los lineamientos, han de generar procesos de reflexión, análisis crítico y ajustes progresivos al currículo, por parte de los docentes, estudiantes, egresados, empleadores, administrativos y comunidad académica en los espacios institucionales creados para la gestión curricular. Su apropiación hace posible que la FUCS, pueda afrontar los cambios vertiginosos de la sociedad actual desde lógicas de producción y trasferencia de conocimientos de alta calidad en el marco de la globalización. Uno de los retos más importantes de la gestión curricular en la FUCS, es mantener actualizados y vigentes los procesos curriculares institucionales, estableciendo relaciones de coherencia,pertinencia y congruencia, de las necesidades sociales del país, la región y las demandas cambiantes del mundo; para aportar, desde las tres funciones sustantivas (docencia, investigación y extensión) soluciones que permitan mejorar la calidad de vida en los diferentes contextos de actuación de los integrantes de la comunidad educativa

Vías de señalización anabólicas en el hueso y su potencial aplicación en la terapéutica

Para el manejo actual de la osteoporosis contamos con la terapia antirresortiva, que estabiliza la arquitectura ósea sin lograr su restauración y la anabólica (teriparatida: único aprobado por la FDA) que restaura y aumenta la masa ósea. La identificación de reguladores moleculares con efecto anabólico sobre el hueso ha permitido el desarrollo de nuevas terapias para el manejo de esta patología cada vez más prevalente. La vía de señalización Wnt/?-catenina aumenta la masa ósea a través de la diferenciación de células mesenquimales hacia osteoblastos y mediante el estímulo de la replicación de preosteoblastos e inhibición de la apoptosis de osteoblastos y osteocitos, siendo las proteínas esclerostina y DKK1 (Dickko- pf 1) sus principales antagonistas. Se encuentran actualmente en desarrollo anticuerpos monoclonales humanizados contra estas proteínas (Ac anti esclerostina y anti DDK1) que tienen a un efecto formador de hueso. Otra alternativa de uso local es la Proteína Morfogénica de Hueso 2, recombinante humana (rhBMP-2), con capacidad osteogénica, que ha demostrado aumentar la resistencia ósea en zonas de fracturas, acelerando la consolidación de las mismas. Estos nuevos reguladores del remodelado óseo representan una alternativa terapéutica de la osteoporosis y otros trastornos asociados al desequilibrio entre la resorción y la formación ósea. Summary The current management of osteoporosis includes antiresorptive therapy, which stabilizes bone architecture without achieving its restoration, and anabolic therapy (Teriparatide: the only agent approved thus far by the FDA), which restores and increases bone mass. The identification of molecular regulators with anabolic effect on bone has allowed for developing new therapies for the management of this increasingly prevalent condition. The Wnt/?-catenin signaling pathway increases bone mass via differentiation of mesenchymal cells into osteoblasts, stimulation of pre-osteoblasts replication and inhibition of the apoptosis of osteoblasts and osteocytes, with the proteins Sclerostin and DKK1 (Dickkopf 1) being its main antagonists. Humanized monoclonal antibodies against these proteins (anti-sclerostin and anti-DDK1 Ab), which have bone forming effects, are currently being developed. Another alternative is the local use of human recombinant bone morphogenetic protein 2, (rhBMP-2), a protein with osteogenic capacity, which has been shown to increase bone strength at fracture areas, accelerating their consolidation. These new bone remodeling regulators represent a therapeutic alternative for osteoporosis and other disorders associated with an imbalance between bone resorption and formation

Lineamientos para la gestión curricular: documento base

38 p.Los lineamientos para la gestión curricular de la FUCS se conciben como las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares definidas con la participación de los actores de la comunidad educativa, para apoyar el proceso de diseño, implementación, evaluación y rediseño del currículo; garantizando de manera permanente su pertinencia social y la materialización de las apuestas teleológicas del PEI. Los lineamientos, han de generar procesos de reflexión, análisis crítico y ajustes progresivos al currículo, por parte de los docentes, estudiantes, egresados, empleadores, administrativos y comunidad académica en los espacios institucionales creados para la gestión curricular. Su apropiación hace posible que la FUCS, pueda afrontar los cambios vertiginosos de la sociedad actual desde lógicas de producción y trasferencia de conocimientos de alta calidad en el marco de la globalización. Uno de los retos más importantes de la gestión curricular en la FUCS, es mantener actualizados y vigentes los procesos curriculares institucionales, estableciendo relaciones de coherencia,pertinencia y congruencia, de las necesidades sociales del país, la región y las demandas cambiantes del mundo; para aportar, desde las tres funciones sustantivas (docencia, investigación y extensión) soluciones que permitan mejorar la calidad de vida en los diferentes contextos de actuación de los integrantes de la comunidad educativa

Tercer encuentro distrital de investigación en programas de Especialización en Docencia Universitaria y segundo encuentro nacional de programas de Docencia Universitaria: memorias (2018: Oct.3 ) /

144 p.Estas memorias recogen las ponencias, poster y artículos de reflexión de las Universidades, estudiantes y egresados de la Especialización en Docencia Universitaria de la FUCS que participaron del Tercer Encuentro Distrital de Investigación en Programas de Investigación en Docencia Universitaria y Segundo Encuentro Nacional de Programas de Docencia Universitaria: La pregunta por el sentido de la formación Socio - Humanística en la Educación en el país, desarrollado el 3 de Octubre de 2018 en el Auditorio Jorge Gómez Cusnir del Hospital Infantil Universitario de San José. Organizado por la Especialización en Docencia Universitaria de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud.Foro:" Por el sentido de la formación Socio - Humanística en la Educación Superior del País

Elementos para un estado del arte educación en enfermería en Colombia

26 p.Incluye bibliografíaEspecializaciónEspecialista En Gerencia De La Salu

Correlación del Queen’s College Step Test y ergoespirometría para estimación de VO2max

A sedentary lifestyle is a major cardiovascular risk factor, so knowing the level of maximum oxygen consumption (VO2max); you can make improvements in physical activity levels and exercise. The aim of this study is to determine the relationship between ergospirometry and Queen's College Step Test in healthy and physically active men of the sports programs of a university in Bogotá - Colombia, because the Queen's College Step Test has not been validated in Colombian population. Participants were 52 men (range, age 17-35 years) who underwent each of the tests; the results were analyzed by applying the Pearson correlation coefficient, which was low with r = 0.278; generating a little significant correlation and an unfavorable recommendation in this population.El sedentarismo es un factor de riesgo cardiovascular de gran importancia, por lo que conociendo el nivel de consumo de oxígeno máximo (VO2max), se pueden realizar mejoras en los niveles de actividad física y del ejercicio. El objetivo de este estudio es determinar la relación que existe entre la ergoespirometría y Queen’s College Step Test en hombres sanos y físicamente activos de los programas deportivos de una universidad de Bogotá – Colombia, debido a que el Queen’s College Step Test no ha sido validado en población colombiana.Los participantes fueron 52 hombres (Rango edad 17-35 años) a quienes se les realizaron cada una de las pruebas; se analizaron los resultados aplicando el coeficiente de correlación de Spearman, el cual fue débil con un r=0.312; generando una correlación poco significativa y una recomendación desfavorable en esta población

Adaptação transcultural de uma escala sobre conhecimentos e atitudes de métodos contraceptivos em adolescentes, do contexto cultural peruano ao colombiano

Currently sexual and reproductive education continues to be a taboo in some families, consequently, the responsibility of comprehensive sexuality education has been transmitted to schools. This education includes the family planning component, which must be approached in a timely manner, considering that in Colombia, the beginning of sexual activity occurs between approximately 14 and 15 years of age. An objective measurement of deficiencies in terms of sexual and reproductive education in adolescents can be obtained through scales with adequate psychometric characteristics. Therefore, the objective of this research article was to culturally adapt a validated Peruvian scale of knowledge and attitudes about contraceptive methods in adolescents. The methodology to carry out the adaptation process began with the authorization for the use of the scale by its authors, later a first focus group was carried out, the suggested modifications were notified, and when they were accepted a second focus group was carried out and the final version was built in Colombian Spanish. Ten high school students from two official schools in Bogotá were included; most of the suggested changes were due to unknown words, difficulties in understanding wording and interpretation problems. Finally, the modified scale can be considered for use in Colombia, considering that the cultural adaptation process was carried out in a school population. The importance of having the authorization of the authors of the scale and ideally adapting validated scales in populations with similar characteristics is emphasized. Actualmente la educación sexual y reproductiva continúa siendo un tabú para algunas familias, lo que ha relegado a los colegios la responsabilidad de la formación integral en sexualidad. Esta formación incluye el componente de planificación familiar, el cual debe ser abordado oportunamente, teniendo en cuenta que en Colombia el inicio de las relaciones sexuales ocurre entre los 14 y 15 años aproximadamente. Una medición objetiva sobre deficiencias en cuanto a educación sexual y reproductiva en los adolescentes es posible obtenerse por medio de escalas con adecuadas características psicométricas. Por lo tanto, el objetivo de este artículo de investigación fue adaptar culturalmente una escala peruana validada con conocimientos y actitudes sobre métodos anticonceptivos en adolescentes. La metodología para llevar a cabo el proceso de adaptación inició con la autorización para el uso de la escala por parte de sus autores, posteriormente se realizó un primer grupo focal, se notificaron las modificaciones sugeridas, y al ser aceptadas se llevó a cabo un segundo grupo focal y se construyó la versión final en español colombiano. Diez estudiantes de educación media de dos colegios oficiales de Bogotá fueron incluidos, la mayoría de los cambios sugeridos fueron debidos a palabras desconocidas, dificultades en la redacción y problemas de interpretación. Finalmente, la escala modificada puede considerarse para el uso en Colombia, teniendo en cuenta que se realizó el proceso de adaptación transcultural en una población escolar. Se recalca la importancia de contar con la autorización de los autores de la escala e idealmente adaptar escalas validadas en poblaciones con características similares. Atualmente, a educação sexual e reprodutiva continua sendo um tabu para algumas famílias, consequentemente, o que tornou às escolas a responsabilidade da formação integral em educação sexual integral.  Esta educação inclui o componente de planejamento familiar, que deve ser abordado oportunamente, levando em consideração que na Colômbia o início das relações sexuais ocorre aproximadamente entre os 14 e 15 anos de idade. Uma medida objetiva sobre as deficiências em termos de educação sexual e reprodutiva nos adolescentes pode ser obtida por meio de escalas com características psicométricas adequadas. Portanto, o objetivo deste artigo de pesquisa foi adaptar culturalmente uma escala peruana validada com conhecimentos e atitudes sobre métodos contraceptivos em adolescentes. A metodologia para a realização do processo de adaptação iniciou com a autorização para o uso da escala pelos seus autores, posteriormente foi realizado um primeiro grupo focal, notificaram-se as modificações sugeridas e, após aceitação, foi realizado um segundo grupo focal, construindo a versão final em espanhol colombiano. Foram incluídos dez alunos do ensino médio de duas escolas oficiais de Bogotá, a maioria das mudanças sugeridas foram devido a palavras desconhecidas, dificuldades na redação e problemas de interpretação. Finalmente, a escala modificada pode ser considerada para uso na Colômbia, levando em consideração que o processo de adaptação transcultural foi realizado em uma população escolar. Ressalta-se a importância de ter a autorização dos autores da escala e, idealmente, adaptar escalas validadas em populações com características semelhantes.

La instrumentación quirúrgica: caracterización y tendencias de la profesión en Colombia

Objetivos: El presente artículo evidencia los resultados independientemente más relevantes de dos estudios similares realizados por dos institucionales universitarias que forman a este tipo de profesional, donde su intención fue determinar las condiciones académicas, desempeño profesional y ocupacional en el área de la instrumentación quirúrgica en Colombia.Método: Los dos estudios aplicaron instrumentos de recolección de datos como la encuesta efectuada a los profesionales de esta disciplina a nivel nacional, que se desempeñan en diferentes áreas ocupacionales, a empleadores y se hizo una revisión sistemática de los diferentes planes de estudio.Resultados: La condición legal en el área de instrumentación quirúrgica se ha venido transformando desde un conocimiento empírico, pasando por una formación técnica y tecnológica hasta conseguir el reconocimiento del ejercicio profesional. Se observa un avance sobre los campos de acción debido a la necesidad de incursionar en otras áreas diferentes a la asistencia. También se han renovado los currículos académicos para así poder brindar nuevas oportunidades y herramientas a los futuros profesionales.Conclusiones: El análisis de los datos arrojó información que facilitó comprender el contexto actual del profesional, la exploración de nuevos campos ocupacionales conducentes a las tendencias en la formación de este talento humano en salud y el conocimiento de la legislación mostró la identificación de agremiaciones que le permiten la libre asociación y que velan por el bienestar en el ámbito laboral.AbstractObjectives: This article shows the independent and the most outstanding results of two studies that are similar and that were carried out by two university institutions that teach the Surgical Instrumentation career. The aim of these studies was establishing the academic conditions, professional and occupational performance of these professionals in the national arena of Surgical Instrumentation.Method: The two studies used data collection tools such as the survey which was conducted with the professionals in this area nationwide and that are employed in different fields of this profession. The survey was applied with employers as well, and a systematic review of the syllabus was carried out.Results: The legal situation in the field of surgical instrumentation has undergone a transformation starting with empirical knowledge, then advancing to technical and technological instruction up to reach a professional stand. It is also observed improvements in the fields of action due to the growing need to break into other areas apart from assistance. The syllabus has been renewed in order to provide new tools and opportunities for the future professionals.Conclussions: The analysis of the data provided useful information to understand the current professional context of the surgical assistants, and a way to explore new occupational fields and trends for the instruction of this human talent in health, as well as knowledge in related legislation, and identified the organizations that work in behalf of the profession to improve wellbeing and working conditions

Revisión documental sobre salud mental en infantes y adolescentes que han participado en el conflicto armado en Colombia

50 p.El presente trabajo tiene como objetivo analizar el panorama actual de investigación en relación con la salud mental en niños y adolescentes que han participado de forma directa o indirecta en el conflicto armado colombiano, realizando una revisión documental que permita conocer el estado actual de la investigación, las intervenciones que se están realizando y los focos de atención, en las afectaciones en salud mental de infantes y adolescentes por causa del conflicto armado. Se realizó una búsqueda de 30 artículos que contaran con las palabras claves infancia, adolescencia, conflicto armado, salud mental y afectaciones, posterior a esto se organizó por categorías de análisis epistemológicas, métodos, teorías e instrumentos con el fin de detectar los vacíos de investigación. Los resultados encontrados resaltan que en la última década se ha investigado el problema de salud mental en niños y adolescentes en aspectos como origen de vinculación al conflicto, afectaciones psicológicas, emocionales y comportamentales, sintomatología de víctimas y modos de intervención ante el fenómeno, desde modelos teóricos clásicos de la psicología, como el psicoanálisis y el cognitivo conductual, Sin embargo el trabajo logra concluir los vacíos en investigación debido a que se a dejando de lado estudios transdisciplinarios, y la importancia que esto tiene en la manera de evaluar, analizar e intervenir al sujeto con una mirada desde la complejidad.Incluye bibliografíaPregrad